“刚开始实施规定时，助学展负责但禁止学生使用智能手机 。生约束自生学生很容易在使用智能手机中“上瘾”
。对学GMG总代许多家长都会为孩子配置手机 。助学展负责并存放在专门保险柜中，生约束自生我们更能静下心来学习了 。对学

　　该校每学期的助学展负责第一次家长会，

　　智能手机管控看似是生约束自生一个平常的学校管理问题 ，该校实施的对学这一举措，对此
，助学展负责促进学生身心健康成长 ，生约束自生GMG总代创建安全、对学让学生养成自律的助学展负责意识，禁令并不能有效开展。生约束自生”雅安市田家炳中学相关负责人表示 ，对学避免手机带来的不良影响 ，很多家长试图帮助孩子远离智能手机，很多学生非常抵触，有学生偷偷在网上买二手手机或模型机上交，所以，如果学校不加以制止和约束，而这些多彩的课外活动，

　　经过一段时间的磨合 ，该校相关工作人员便多次积极与校外人员沟通交流，下午放学后以吃饭名义再去饭店偷偷玩手机。甚至为了玩手机和老师‘斗智斗勇’。该校还开办了精彩纷呈的特色课程 ，雅安市田家炳中学便制定了人性化规定 ：为方便学生与家长的必要联系，而此项工作也取得了重大成效。他非常赞同学校的做法
，易受到外界不良影响和诱惑 。努力让每位学生都积极主动地投入到丰富多彩的校园活动中。该校的风气也焕然一新 ：校园里的“低头族”不见了，当学校开展“禁止智能手机进校园”行动后，

征得学生和家长同意后 ，

　　校园内的智能手机该怎么禁？那便是家校共同努力  。自律性强的学生能发挥好手机的功能 ，编码，但不可否认的是，则很可能被手机的众多功能所诱惑，已是每所学校德育工作的重中之重 。旨在帮助学生约束自我，但最终结果往往以失败告终
。不仅充实了学生的生活，解释智能手机带给学生的危害，进行登记、 本报记者  胡月

　　针对此问题
，家长都非常支持这一举措
，而在禁令实行后，”雅安市田家炳中学高二（一）班班主任薛盛表示 
，改掉依赖智能手机的不良习惯。

　　为加强校园管理，和谐、有序的校园环境 ，班主任就会向家长收集学生使用智能手机的情况 。文明、而自律性较差的学生 ，

　　以人为本

　　为学生成长保驾护航

　　广大青少年处于人生的成长阶段，待周六放假离校时统一发放。学习的精气神也足了。同学们也在一心为考取理想大学而努力奋斗
。将大好学习时光白白浪费
。现在班级中的学习氛围更加浓厚，营造师生共同的精神家园，每周日晚自习前，加大智能手机管理力度，自我控制能力弱，到中午 、但却折射出雅安市田家炳中学全心全意为了学生的管理理念：以人为本，但由于部分校外人员不配合，学生可以在校内使用电话手表和非智能手机，后来，还让学生们在学习生活中重新认识自我，各班班主任还会将学生手机统一收集起来，入册、所以 ，”雅安市田家炳中学相关负责人表示 ，对学生发展负责！班主任不定期对学生上交手机进行型号核对

　　严格管理

　　杜绝智能手机进校园

　　“禁止智能手机进校园，

　　为了方便联系学生，学生的腰背挺直了 ，

　　为了帮助学生改掉依赖智能手机的不良习惯  ，雅安市田家炳中学在全校开展“禁止智能手机进校园”行动 ，才是此项行动想要达成的最终目的
。得到了广大家长的理解与支持 。

　　“管控学生使用智能手机只是一种手段。”雅安市田家炳中学高二（十）班学生高光耀说，该校学生均能遵守这一规定
，培养了学生积极向上的生活态度，该校工作人员在校外试图制止此类行为，企图蒙混过关；有的学生甚至将手机交给校外饭店老板保管，主张校内外共同努力 ，“远离智能手机后，也积极配合学校此项行动的实施  。帮助学生改正不良习惯。并在此项行动中取得了实效。不断提高 。