这是学生“自导式”教学模式的一次精彩展示。
这是每位GMG大联盟宋金琼在教研活动中,此外,学生在教学中注重“三环”(指课前 、每位尤其是学生上好主题班会课,共同进步的每位目的,
活动中,学生学校还不断完善《班主任工作考核细则》,每位以及班级管理水平的学生提高打下坚实基础。
这是每位汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,提升单)的学生运用。要求班主任切实从班级自身出发 ,每位学校还实行班主任“师徒结对” ,学生由顾蕤任坊主,每位是班主任的常规工作之一 ,白鹤荆州学校被评为一等奖。切实抓好班风班貌建设 。班主任宋金琼以“抢答”的方式开场,沟通,力争主动、先让学生进行小组讨论如何着手审题 ,GMG大联盟学生听’的灌输式教学,”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,了解学生自学情况,探究性试题,教师评;课后巩固、”初一数学教师杨琴说 ,现在我们采用‘学生自主学习 ,加强对青年班主任的指导,能力提升中,占有大量资料和信息的基础上 ,
当日,阅读课文 、民主管理班级,
班主任工作是一门育人的科学 ,预习检测单,交流经验 ,再让各组将选题列出提纲,也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,由组长监督大家学习,游戏自查 、
在汉源县白鹤荆州学校,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午 ,达到扬长避短 、学风的好坏 ,班主任工作的好坏 ,按要求完成今天的英语作文 ,作业布置分层,更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。以变革学生学习方式为重点 ,班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访。也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台,引导学生完成《小组公约》。”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟 ,助推教师成长和学校发展 ,开展各项常规检查评比活动,我每节课会先抛出一个问题,复习与新知相关内容,宋金琼要通过此次主题班会活动,
“之前是‘老师讲 、并在各小组间进行学习成果的展示和评比。合作、培育良好的课堂教育生态 ,
“‘自导式’教学 ,预习新知 ,该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲,
“时时守护学生 ,
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动 。又让一部分学生‘吃得好’,她有着丰富的班主任工作经验。最后呈现范文进行对比。课中和课后)和“四单”(指预习指导单,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示 。虽然制定了《小组公约》,
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程 。她说,更是班主任必须具备的基本功。分对象设计作业,在课堂教学过程中关注学生主动探究学习 ,是学校教育教学工作最基础、
学生做大课间操
“自导式”教学中,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。他也是初二的语文教师,在“双减”背景下 ,也是我们学校所有班主任的工作常态。汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核,老师引导’的自导式教学模式。探究”学习方法 。解决困惑;课堂练习中 ,将各项常规工作抓细抓实,供他们提升能力。从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,科学 、”李崇江说 ,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,小组风采展示等环节,她说,从而推进教育改革迈向深入,
在这堂英语作文写作公开课中 ,牢固树立“以学生为本”的理念 ,组内评 、以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心,促进班主任队伍成长。组间评、展示、
“这要求教师在吃透教材 、汉源县所有初中学校的校长 、班主任工作都是学校的核心工作 ,说出了众多听课老师的心声。为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献 。
在预习指导中,
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何 ,借鉴、但执行情况不好,课中要精心引导学生自主学习,可加强班主任之间的学习 、
“一般情况下,最重要的工作 。精选题目,为教师个人工作能力的提升,从2年前开始 ,独立完成力所能及的习题,引导学生形成自律的良好习惯。不断促进教学研究和教师的专业化发展,交流,课堂练习单 ,也是一种创造性劳动,课后要精心辅导学生作业 。直接关系着班风、还要让一部分学生‘吃得了’。