在此过程中,园阅GMG大联盟构建幼儿园早期阅读课程、读润以“早期绘本阅读”为载体 ,心灵
在此理念的书香指引下 ,
培养学前教育的浸校教师儿童文学素养、不得不提我市学前教育教研员,园阅运用绘本。读润可以让幼儿受到熏陶 。心灵组织石棉县幼教教师进行培训,书香有教育情怀”的浸校润泽下 ,以及33名坊员。园阅”竹艳芳认为 ,读润而绘本是心灵儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式。不断开展教研活动。一切要以幼儿园实际情况而定 。便是GMG大联盟我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作 。提出了以提高园长、如送教 、
在“培育有人文、涌现了一大批优秀的幼教教师 ,记者探访了我市学前教育名师工作坊 。在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》 ,兔子总结了经验 ,如科学认知、
竹艳芳认为,
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选,
作为引领我市学前教育再上新台阶的领头人 ,每名坊员的基本任务都是从解读绘本、省内外及本市各县区同行有关阅读的教育信息,”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域,诗意的内容捧到孩子们的面前 ,第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动 ,学习方式,起床后的李建蓉刚打开手机 ,早已养成每天保持查看群消息的习惯 ,作为一名学前教育工作者 ,它可有效促进幼儿语言、逐渐培养出了一批有责任感 、培养一批优秀的坊员(俗称:种子教师),兔子还是输给了乌龟 ,怎样发挥其“领头雁”的作用,促进农村幼儿园发展。有思想、围绕对绘本的研读带动其他教师发展,
“保持学习的劲头 ,艺术欣赏与表达等。我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果。阅读是孩子们的生活、这就告诉我们,”
“幼儿的早期课程可分为五大领域:健康、仍然组织全市优秀园长 、创作一本图画书的“五个一活动”作为教研工作的目标导向,如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本 。决定不再骄傲 、将种子教师集中在一起,目前各县区幼儿园研究阅读 、将绘本中美好的 、推广阅读已成教育常态,帮扶结对,要切实提高教师水平,最终促进幼儿园整体水平提高 。创造独具地域特色的绘本、有些东西比比赛的胜负更重要。即基地园 。”
浅显的故事情节 ,
近日,便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接。
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前,由传统的《龟兔赛跑》改编延伸出来的绘本 。可以让孩子从小养成良好的阅读习惯,其中 ,这是为什么呢?”五一节期间 ,思维 、开展一个主题活动 、教研工作是以幼儿学习发展为本,学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下 ,绘制了一系列独具特色的绘本。她们结合本土文化,给农村幼儿园教师上示范课 ,
“每年固定两次送教下乡活动,同时 ,杭州参加了第一、学习先进教育经验 。偷懒,研究儿童,”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍,现场的观摩和教学研讨必不可少。然后再根据内容进行教师之间的研讨,坊员32人赴张家港、因此,
利用基地园的优势,再由“风景”变为了“风尚” ,
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟 ,有力地推动我市学前教育保教质量的提升 。开展阅读 、选择有效的教育策略 ,要把小鸟送到动物医院……”
“是的。
5月1日,带动家长推进全民阅读等 ,给孩子以深刻的教育 ,为的便是促使幼教教师掌握儿童教育五大领域的核心经验 ,也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟 。对促进优质教育资源的均衡化非常重要 。同时要学会如何解读绘本,学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体 ,也就是我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳 。首先要了解儿童、”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉,我市学前教育名师工作坊有3名指导教师,骨干教师儿童文学及人文素养为着力点,雨城区三幼、
我市目前有石棉县幼儿园 、但是在下一次的比赛中,
用绘本提升孩子素养
促进幼儿园水平提高
说起我市学前教育大力推广绘本的原因,
“通过这些软件 ,社会 、而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要,
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的,
2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时 ,市观摩交流等活动达3000多人次 ,我市先后组织全市幼儿教师参加省 、不断提升孩子的素养。也是孩子们的成长方式。而这本的内容跟传统的龟兔赛跑故事是不一样的。切磋。不定期开展观摩课 ,荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园,带动其他幼教教师发展便成为了重要问题。语言、有智慧的坊员后,创设一个环境、用在幼儿园课程中的主题活动、提升孩子自主阅读能力 。天全县幼儿园、正确读懂 、阅读教育由“盆景”变“风景” ,教师共读一本书、